Formularz zgłoszenia placówki oświatowej

Kontynuacja kompleksowego wspomagania dla szkoły/placówki, która ma zawartą umowę.

Nazwa placówki

Osoba odpowiedzialna za organizację
szkolenia z ramienia placówki

Imię Nazwisko

Adres placówki

Kod pocztowy

Miejscowość

Telefon placówki

Tematy szkoleń

(aby wybrać kilka warsztatów należy zaznaczać je przytrzymując klawisz CTRL)

Uwagi

18R - Sygnaliści - obowiązki szkół i placówek w zakresie ochrony osób zgłaszających naruszenia prawa
231R - Wspólne działania Rady Pedagogicznej a wyniki dydaktyczno-wychowawcze uczniów
232R - Edukacja medialna - aktywne uczestnictwo ucznia w procesie zdobywania i przetwarzania informacji
233R - Budowanie strategii pracy z uczniem
234R - Praca wychowawcy - wymagania, oczekiwania i pomysły
235R - Dobry zespół to podstawa - polityka kadrowa, delegowanie zadań, współpraca i atmosfera sprzyjająca rozwojowi placówki
238R - System monitorowania osiągnięć uczniów i zespołowa analiza efektów pracy
239R - Organizacja przestrzeni lekcyjnej, nowoczesne metody aktywizujące
240R - Jak być dobrym nauczycielem
241R - Rola motywacji i emocji w zabawie i uczeniu się
242R - Wykorzystywanie pomocy i środków dydaktycznych w pracy
243R - Warsztaty plastyczne, muzyczne, teatralne
261R - Organizacja kształcenia specjalnego w szkole ogólnodostępnej
262R - Rozwijanie kompetencji społecznych u ucznia ze spektrum autyzmu
263R - Rozumienie trudności rozwojowych dziecka/ucznia ze spektrum autyzmu a oddziaływania terapeutyczne
265R - Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka ze spektrum autyzmu
288R - Joga, oddech, relaksacja - czyli jak uważnie i dobrze zatroszczyć się o siebie
301R - Nauczanie z pasją - jak swoimi zainteresowaniami zarazić uczniów
307R - Promocja szkoły/przedszkola na miarę XXI wieku
308R - Dziecko zdolne w przedszkolu - radość, sukces czy problem?
310R - Nauczyciel wizytówką przedszkola
324R - Manipulujący rodzic/dziecko/uczeń. Jak skutecznie radzić sobie z przejawami manipulacji w pracy nauczyciela
325R - Komunikacja interpersonalna, jako klucz do poznawania siebie i innych oraz budowania dobrych relacji w życiu zawodowym i osobistym
4WR - Wspieranie ucznia w żałobie
7WR - Ocenianie kształtujące krok po kroku
9WR - Jak integrować rozproszoną klasę?
26WR - Interwencja profilaktyczna wobec ucznia eksperymentującego ze środkami psychoaktywnymi i wchodzącego w zachowania problemowe
36WR - Jak uczynić edukację skuteczną? Jak motywować uczniów?
37WR - Metoda WebQuest
53WR - Autorytet nauczyciela
56WR - Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły/placówki - tworzenie i ewaluacja
60WR - Ocenianie uczniów w praktyce szkolnej
62WR - Nowoczesne metody dydaktyczne
65WR - Zabawy wyciszające i relaksacyjne na każdą porę roku
80WR - Konstruktywne sposoby na uczniowskie konflikty - rozwijanie kompetencji społecznych i osobistych uczniów w sytuacji konfliktu
84WR - Jak kształtować kompetencje kluczowe u uczniów?
85WR - Co pomaga nam radzić sobie z psychologicznymi skutkami kryzysu pandemii? - zasoby
87WR - Język polski jako (nie)obcy. Jak uczyć cudzoziemców w klasach i oddziałach przygotowawczych
103WR - Uczeń w matni sieci - szanse i zagrożenia w cyberprzestrzeni
105WR - Programowanie w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
114WR - Aktywizowanie młodzieży do działań na rzecz innych jako element programu wychowawczo-profilaktycznego
115WR - Diagnoza potencjału uczniów w celu zaspokojenia ich zróżnicowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
116WR - Wykorzystanie technik mediacyjnych, jako sposób dochodzenia do porozumienia w środowisku szkolnym
120WR - Nauka przez zabawę - wykorzystanie nowych technologii w pracy nauczyciela przedszkola i nauczania początkowego
124WR - Cyfrowe nauczanie, cyfrowe kompetencje - nauczyciel XXI w.
127WR - Tablice i monitory interaktywne w realizacji zajęć edukacyjnych
165WR - Metoda design thinking w projektowaniu procesów edukacyjnych
173WR - Planowanie dydaktyczne w pracy nauczyciela. Od podstawy programowej do zadań dla ucznia
177WR - Nowe spojrzenie na motywacje uczniów do nauki
196WR - Nie ogarniam tego - uczeń z trudnościami w procesie nauczania tradycyjnego/zdalnego/hybrydowego
197WR - Trudne spotkania i rozmowy z rodzicami uczniów
198WR - Jak kształtować i rozwijać kompetencje kluczowe w ramach podstawy programowej
199WR - Uczeń z doświadczeniem migracji w polskiej szkole. Jak zorganizować proces edukacji?
204WR - Motywująca rola informacji zwrotnej w procesie uczenia się
222WR - "Społeczność pokoju nauczycielskiego", czyli o możliwościach i trudnościach wspólnego funkcjonowania grona pedagogicznego
223WR - Humor w szkole? - czyli o sposobach wykorzystywania humoru w pracy nauczyciela
224WR - Dzieci i młodzież w sytuacji rozwodu i/lub śmierci bliskich - czyli podstawowe informacje jak wspomóc dzieci i młodzież w sytuacji psychologicznych utrat
225WR - Czego możemy nauczyć się od "młodych" i "starych" nt. radzenia sobie ze stresem?
230WR - ABC bezpieczeństwa czyli jak zapobiegać kryzysom w szkole
231WR - Dopalacze i inne środki środki psychoaktywne - jak nie ulegać złudzeniom i reagować na czas
244WR - Wywiadówka szkolna - jak ją uatrakcyjnić? Jak efektywniej porozumiewać się z rodzicami?
245WR - Uczeń z trudnymi zachowaniami w szkole - modele oddziaływań wychowawczych i korygujących
263WR - Zadbaj o siebie, zanim zaczniesz dbać o innych, czyli o empatii, granicach i "ostrzeniu piły"
264WR - ZSU - strategia na rzecz uczenia się przez całe życie
268WR - Wsparcie uczniów-uchodźców z Ukrainy w polskiej szkole
269WR - Kiedy ludzie są razem, to...
276WR - Ważne zadanie! Jak dbać o dobrostan uczniów, rodziców i nauczycieli?
278WR - Jak przygotować wywiadówkę profilaktyczną?
279WR - Poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w praktyce edukacyjnej. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie
280WR - Nauczycielu, zadbaj o cyfrowy dobrostan - swój i swoich uczniów
281WR - Wirtualny notes Microsoft OneNote jako uczniowskie narzędzie pracy i współpracy
282WR - Wirtualny notes Microsoft OneNote jako narzędzie codziennej pracy nauczyciela
283WR - Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego z uwzględnieniem profilaktyki COVID-19 i chorób zakaźnych
299WR - W trosce o kondycję psychiczna nauczyciela - zestaw wzmacniający
300WR - W trosce o kondycję psychiczną ucznia i nauczyciela - działania praktyczne w szkole
312WR - Wykorzystanie technik Freineta w przedszkolu i szkole
313WR - Sensomotoryka w przedszkolu i klasach początkowych
314WR - Jak wykorzystać Kamishibai w pracy z dziećmi i młodzieżą
315WR - Pokonaj złość i agresję - zabawy w przedszkolu i szkole
318WR - Gry i zabawy matematyczne na I etapie edukacji
319WR - "Ruszam się i uczę" - grafomotoryka inaczej...
320WR - Wartości od A do Z w praktyce - kształtowanie postaw społeczno-moralnych
323WR - Budowanie strategii wychowawczej i korygującej dla uczniów z zaburzeniami zachowania